#AprendeEnCasa2 – 9 de septiembre – 3ro Primaria

Programación del miércoles 9 de septiembre para Tercero grado de Primaria.

MATEMÁTICAS
¡Tangram!

Aprendizaje esperado: Identifica y describe figuras geométricas por el número y la forma de sus lados.

Énfasis: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

¿Qué vamos a aprender?

Realiza algunas figuras con el tangram, prepara un espacio plano para que las figuras que armes no se muevan.

Recuerda los nombres de las figuras geométricas que tiene tu tangram, dos triángulos grandes, uno mediano y dos pequeños y también hay figuras de cuatro lados, un cuadrado y un romboide, que algunas personas también le llaman paralelogramo.

Consulta tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en la página 24.

Si eres de Segundo grado, consulta tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 112 a 115.

También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, en el cual conocerás sobre cómo construir figuras de animales con tu tangram. Pide a un adulto, que te acompañe a verlo:

1. Tangram Animals – Learn to Make Cat, Dog, Horse, Fish, Eagle and Crab

Con ayuda de los siguientes videos crea las figuras que se muestran.

2. Puzzles – cómo hacer una casa

3. Puzzles – cómo hacer un cohete – By CARA BIN BON BAND

En el siguiente video observa, cuáles son las figuras que se construyen, qué representan, dónde están. Toma nota de estos detalles.

4. ¡Viva el Tangram!

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias.

Sobre el primer video que fue “Tangram Animales”:
¿Qué figura te gustó más? ¿Y cuál te pareció más difícil de seguir?

Del Segundo video “…como hacer una casa”

¿Con cuáles figuras se forma el techo de la casa?
¿Con cuáles figuras se forma un rectángulo?

Del tercer video, “…como hacer un cohete”:

¿Con cuáles figuras se forma la base del cohete?

Ultimo video “¡Viva el Tangram!”

¿Qué figuras observaste? ¿Un perro, un conejo? ¿Cuáles más?
Crea una historia pequeña con estos personajes.

ARTES
La música me hace sentir

Aprendizaje esperado: Selecciona y escucha música de tu región y de otros lugares para investigar sus orígenes y aspectos distintivos.

¿Qué vamos a aprender?

Escuchar música regional de nuestro país. Seguramente has bailado o escuchado alguna canción representativa de tu comunidad y de otros lugares. En esta sesión descubrirás algunas.

Disfrutarás de música tradicional mexicana y de la música que hacen algunos niños en su comunidad, identificarás los sonidos de cada pieza musical. Te darás cuenta que en cada región existen ritmos y sonidos diferentes y característicos.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, en el cual conocerás sobre los bailes tradicionales. Pide a mamá, papá o a un adulto, o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

1. Bailes tradicionales de México

Observa y escucha con atención los siguientes videos para conocer la música que les gusta e interpretan tres niños como tú.

El siguiente video observa desde el minuto 0:52’ a 4:35’, si quieres verlo completo, adelante.

2. Chinantecos. Recuperando Nuestra Banda

https://youtu.be/U4JFwnuYkXw

En el siguiente video observa a partir del minuto 2:22’ a 3:20

1. Purépechas. Cantos, bailes y color.

https://youtu.be/o-2ayY6Z1bU

2. Chontales. Yo Soy Tamborilero

https://youtu.be/SCJ40gnEQU8

¿Qué aprendimos?

Platica en familia y responde las preguntas Si todavía no sabes leer y escribir muy bien, ellos te pueden ayudar a escribir lo que te interese o te llame la atención a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en la carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se la entregues a tu maestra o maestro.

¿Pudiste identificar algún bailable del lugar dónde vives?

¿Conoces alguna canción representativa del lugar dónde vives? Si no, pregunta a quien te acompaña te invitamos a que preguntes a los miembros de tu familia. Interprétala con tu voz, o con el instrumento que toques, y sigue descubriendo la magia de la música mexicana.

CIENCIAS NATURALES
Cuidamos el medioambiente

Aprendizaje esperado: Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medio ambiente y participa en su cuidado.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás cuáles de las acciones que tú y las otras personas realizan afectan al medioambiente, y cuáles pueden llevar a cabo para cuidarlo.

En clases anteriores aprendiste que algunas de las acciones que realizan dañan el medio ambiente, pero en esta ocasión aprenderás qué hacer para cuidarlo.

Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, en las páginas 152 a 155.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, en el cual te hará reflexionar en como puedes participar para cuidar el medio ambiente y en como puedes protegerlo. Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

1. Pensar en Verde | Timón & Pumba I Listo y Seguro

¿Qué aprendimos?

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

¿Cuál de las acciones que observaste para cuidar el medio ambiente, practican en tu casa? Haz un dibujo de las principales.

ESPAÑOL
Palabras largas y palabras cortas

Aprendizaje esperado: Sabe cómo hablar sobre las letras y los elementos básicos del sistema de escritura.

Énfasis: Distingue palabras largas de las palabras cortas.

¿Qué vamos a aprender?

Podrás distinguir palabras largas de las palabras cortas

¿Te has fijado que cuando escribes hay algunas palabras que son largas y otras que son cortas? En esta sesión conocerás esas diferencias.

También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”.

¿Qué hacemos?

1. Palabras largas y cortas

En español es fácil distinguir las palabras largas y cortas cuando están escritas. En el siguiente video trata de seguir la lectura para que puedas identificar palabras largas y palabras cortas.

2. Iba caminando

https://youtu.be/GG29z92VDnI

¿Qué aprendimos?

Si tienes la fortuna, y el orgullo de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla y también puedes pasar más tiempo con tus abuelos o padres, pídeles que te enseñen palabras largas y cortas en lengua indígena. Responde a las preguntas. Charla con tu familia en tu lengua.

Escribe en tu cuaderno dos nombres cortos de los animales que se mencionaron en el cuento.
Escribe los nombres de las personas que están en tu casa, incluyendo el tuyo. ¿Cuál es el más largo? ¿Cuál es el más corto?

Guarda tus respuestas en la carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las muestres a tu maestra o maestro.