Programación del lunes 24 de agosto para Segundo de Secundaria.

ESPAÑOL
Las narraciones y sus subgéneros

Aprendizaje esperado: Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros.

Asignatura de repaso: Lengua materna 1º.

¿Qué hacemos?

Te acercarás a los subgéneros narrativos más difundidos con el fin de conocer y analizar las características de estos y tener criterios más definidos para iniciar otras lecturas.

Seguramente has leído cuentos o novelas que te han gustado, ya sea por el tema que desarrollan o porque te identificas con alguno de los personajes. Estos textos pertenecen a los géneros literarios y se conocen como textos narrativos.

La lectura de textos narrativos te permite imaginar otras culturas, mundos o realidades; además, te provocan diversas emociones mediante los sucesos que te narran, incluso aquellas que nunca has experimentado. Esto se logra a través de los diversos subgéneros que lo conforman, como son el realista, la ciencia ficción, el terror y misterio, la fantasía o el policiaco.

Para conocer más sobre los subgéneros observa el siguiente video.

Los subgéneros narrativos I: los cuentos de hadas.
Lengua Materna. Español,
Telesecundaria, Primer grado, bloque 1

Los cuentos son relatos ficticios cortos, las historias tratan un solo tema que involucra obstáculos que el personaje principal debe superar con la ayuda de otros personajes.

Los cuentos de hadas se desarrollan en otro tiempo o espacio, está presente la fantasía y la magia, y aparecen actos o seres sobrenaturales y cada uno de los personajes cumple una función definida de acuerdo a sus acciones.

Observa el siguiente video para conocer cuáles son las características de otro subgénero narrativo: el cuento policiaco.

Los subgéneros narrativos II: el cuento policiaco.
Lengua Materna. Español,
Telesecundaria, Primer grado, bloque 1

La narrativa del cuento policiaco plantea un crimen enigmático, que a primera vista parece que no tiene solución, es ahí donde interviene un audaz detective que emplea su pensamiento lógico e ingenio para resolver los diversos enigmas que se le presentan, y en general cuenta con la ayuda de un fiel compañero que narra los sucesos que enfrentan.

Si quieres conocer más de este subgénero te invitamos a leer algunas narraciones como: “La carta robada” de Edgar Allan Poe, o “Estudio en escarlata” de Arthur Conan Doyle.

Otro género narrativo es la ciencia ficción, donde puedes imaginar cómo sería el mundo futuro, los seres espaciales o de otras galaxias, para conocerlo mejor, observa el siguiente video.

Los subgéneros narrativos III: la ciencia ficción.
Lengua Materna. Español,
Telesecundaria, Primer grado, bloque 1

Te imaginas vivir en un mundo donde tengas un sinfín de tecnología al alcance de tu mano, o bien vivir en un mundo lejano diferente al nuestro.

También puedes consultar tu libro de texto para explorar ejemplos de narraciones.

En resumen:

El cuento

Son relatos ficticios y cortos
Las historias tratan un solo tema
Involucra obstáculos que el personaje principal debe superar

El cuento de hada

Se desarrollan en otro tiempo o espacio
Está presente la fantasía y la magia
Aparecen actos o seres sobrenaturales
Los personajes cumplen una función definida

El cuento policiaco

Plantea un crimen enigmático
Intercede un audaz detective
Emplea su pensamiento lógico e ingenio para resolver los diversos enigmas
Cuenta con la ayuda de un fiel compañero

Información Adicional:

El género narrativo es una expresión literaria que trata una serie de hechos que suceden a uno o más personajes y son presentados por un narrador, generalmente son presentados en tercera persona.

La trama en textos narrativos se refiere al orden cronológico de los acontecimientos presentados, la estructura clásica de la trama se puede dividir en tres:

Introducción: que es donde se dan a conocer los personajes y el contexto en que se desarrolla la historia (lugar, época, etc.).
Desarrollo o nudo: es la parte central de la historia, donde se desarrolla el problema que él o los personajes deben afrontar
Desenlace: en esta parte los eventos desarrollados llegan a su fin, aunque la solución al problema que se planteó no siempre es favorable para el o los protagonistas de la historia.

MATEMÁTICAS
Fracciones y su equivalencia

Aprendizaje esperado: Convierte fracciones decimales a notaciones decimales y viceversa. Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.

Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.

¿Qué hacemos?

Tendrás un primer acercamiento a los métodos de conversión de números decimales a fracciones y viceversa, así como algunos ejemplos de la utilidad de estas conversiones.

Las fracciones las puedes encontrar en distintos ámbitos de tu vida diaria. Desde el supermercado hasta la distancia que recorres al caminar de un lugar a otro.

Habrá ocasiones en las que te convenga más decir un número en fracción que en decimal; y otras, en las que les convenga lo contrario. Sobre esto trata el siguiente video:

Conversiones.
Primer grado
Matemáticas, bloque 1

Para que los pasos de este proceso matemático de conversión te queden claros, te invitamos a ver el siguiente video.

Convertir una fracción a número decimal.
PruebaT – Fundación Carlos Slim

LINK

Las fracciones y los decimales también aparecen cuando “haces carreritas” con tus compañeras y compañeros y calculas los mejores tiempos.

Respecto al tiempo, la fracción decimal obedece a la unidad, por ejemplo, media hora son 30 minutos o medio día son 12 horas, entre otras equivalencias.

Donde sea que uses fracciones, te será de mucha utilidad emplear alguna de sus representaciones.

Observa el siguiente video e identifica cómo se pueden calcular estas equivalencias o representaciones fácil y rápidamente.

De fracción común a fracción decimal y viceversa.
Telesecundaria, Primer grado
Matemáticas, bloque 2

Ahora ya tienes claro cómo hacer la conversión de un número decimal a fracción, y de fracción a un número decimal.

HISTORIA
Efectos de la globalización

Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio en la globalización.

Asignatura de repaso: Historia 1º.

¿Qué hacemos?

Reflexiona sobre los efectos de la globalización en la vida cotidiana, particularmente en los hábitos culturales.

Alguna vez habrás oído, vivimos en un mundo globalizado que influye en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, pero ¿qué es esto?, ¿a qué se refiere cuando se habla de globalización?, ¿qué efectos tiene en nosotros?

Observa el siguiente video para que te des una idea de qué es la globalización, cuáles son sus características y de qué manera influye en tu vida.

Temas para comprender el periodo III
Nuevo orden internacional, el neoliberalismo y las principales características de la globalización
Segundo grado. Historia I. Bloque 5
Programa Edusat 29.

Como habrás visto, uno de los efectos de la globalización cultural es que se imponen hábitos de masas. Por ejemplo, una forma homogénea y estandarizada para vestirse a nivel mundial. O incluso de formas de pensar y actuar que trascienden fronteras.

Pero, ¿cuáles crees que sean los efectos positivos o negativos de la globalización? Observa el siguiente video para comprender más este tema:

Los rostros de la globalización
Segundo grado. Historia I. Bloque 5
Programa Edusat 29.

LINK

Como habrás notado, hay efectos positivos y negativos de la globalización. Dentro de los positivos se puede mencionar la difusión instantánea de las comunicaciones a nivel mundial, el aumento de la movilidad internacional y la formación de una conciencia ecológica global.

Dentro de los negativos debes mencionar la concentración del poder y la riqueza, así como los millones de excluidos y marginados de gran parte de los beneficios de la globalización.

Otra cosa que es muy importante tomar en cuenta es el riesgo de desaparecer que enfrentan muchas culturas locales, ante la cultura de masas de la globalización.

En el siguiente video, a modo de ejemplo, conocerás más sobre los efectos de la globalización a partir de un caso en particular: las relaciones de México y los Estados Unidos.

Las culturas en el contexto de la globalización
Historia I. Bloque 3.
Programa 36.

Es importante destacar que las personas de origen mexicano que viven en Estados Unidos integran rasgos de ambas culturas en sus formas de vida.

Información Adicional

La cultura refleja la identidad de los pueblos, la ciudad, el país y el continente. Las culturas interactúan entre sí reflejando un gran mosaico de formas de pensar, vivir y entender el mundo. En la actualidad, los medios de comunicación y la tecnología han jugado un papel importante en este proceso de intercambio cultural. A través de ellos se transmiten, comparten e incluso se incorporan a la vida cotidiana ideas, normas, formas de vestir, música y otros comportamientos que se vuelven cotidianos con el tiempo.

A cada país o región corresponden diversas manifestaciones culturales, mismas que se profesan y se practican sin importar las fronteras. Por ejemplo, la población de origen mexicano que vive en Estados Unidos lleva consigo muchas de estas expresiones y en aquel país las pone en práctica. Tales particularidades fortalecen los lazos y la unión entre las personas, con independencia de que unas vivan en un país y otras en otro.

Si bien cada una de estas culturas tiene identidad propia, todas comparten el mismo espacio geográfico, en este sentido se hace necesario tomar en cuenta valores como la tolerancia y la no discriminación para una buena convivencia, ya que en la medida en que actuemos con respeto a las diferencias, podremos construir un mundo justo y solidario.

FÍSICA
¿Qué tan buena o mala puede ser la manipulación genética?

Aprendizaje esperado: Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente.

Asignatura de repaso: Ciencias. Biología.

¿Qué hacemos?

Aprenderás sobre el alcance de la genética. La manipulación genética se refiere a una serie de técnicas que permiten la transferencia de genes entre distintos organismos, mediante esta se logra la formación de nuevas combinaciones de genes, lo que resulta en los cambios o mejoramientos deseados en los organismos.

Cuando se introducen genes nuevos en las plantas o animales, los organismos que resultan de esta combinación se les denomina transgénicos.

Uno de los usos más comunes de esta manipulación se da en la industria alimenticia, debido a la manipulación genética se pueden obtener alimentos con mayor contenido de vitaminas, minerales y proteínas, y se han desarrollado plantas más resistentes a las heladas y a las plagas, reduciendo la aplicación de insecticidas químicos sobre los cultivos. Aunque esta aplicación ha ayudado a aumentar la producción de alimentos y por lo tanto a combatir el hambre en el mundo, aún son técnicas muy nuevas, y todavía no podemos estar seguros sobre los efectos que el consumo de alimentos transgénicos podría tener en la salud del ser humano, es por esta razón que muchas personas están en contra de ellos.

Ahora, reflexiona acerca de los beneficios y riesgos de la manipulación genética para vislumbrar sus implicaciones éticas.

Te apoyarás con los siguientes videos:

1. Avances de la biotecnología

2. Transgénicos y salud humana

3. La milpa y sus beneficios

ARTES
Hagamos historias

Aprendizaje esperado: Construye pequeñas narraciones en las que imagina y recrea personajes.

Asignatura de repaso: Artes.

¿Qué vamos a aprender?

Elaborarás historias breves en donde imaginarás situaciones cercanas a tus experiencias, y utilizarás el cuerpo, el tiempo y el espacio para crear personajes en historias que reflejen tus intereses.

Te apoyarás con los siguientes videos:

1.Reconozco mi cuerpo

2.Articulando mi cuerpo y mi voz en el movimiento, espacio y tiempo

3.Buscando al personaje en el cuerpo, espacio y tiempo

Dinámica en familia.

A continuación, juega a “Un día cotidiano”. El juego consiste en que, con base en las características físicas, deberás jugar a representar un día cotidiano sin usar la voz o la palabra, únicamente usando tu cuerpo. Para ello te recomendamos usar objetos imaginarios. Ensaya dos o tres veces la secuencia corporal cotidiana con base en una situación (levantarte y prepararte para ir a la escuela, calentar para un partido de algún deporte, las acciones que realizas diariamente en un recreo, ir de compras, etcétera).

Dependiendo de la situación, produce acciones ligadas entre sí que puedan leerse como una historia. Primero escoge la situación, por ejemplo: levantarte para ir a la escuela. Realizarás acciones como despertarte, irte a bañar, lavarte las manos y la cara, peinarte, lavarte los dientes, desayunar, salir a la escuela, tomar el transporte (familiar o público), etcétera. Para estas acciones se recomienda que repitas las actividades lo más idéntico posible dos o tres veces. Las acciones no tienen que ser reales, sino representadas; es decir, si te lavas la cara, no tienes que hacerlo realmente sino imaginar que estás frente al lavabo y actuar como si lo estuvieran haciendo tratando de hacerlo cercano a la realidad.

Una vez que tengas la secuencia corporal realizada, puedes presentarla a algún familiar. Este tendrá que identificar la situación que estás narrando.

También puedes encontrar actividades y material de apoyo en la página: LINK