#AprendeEnCasa2 – 10 de septiembre – 3ro Primaria

Programación del jueves 10 de septiembre para Tercero grado de Primaria.

MATEMÁTICAS
De 1, de 10 y de 100

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el mil.

Énfasis: Escribe y lee números de tres cifras con apoyo del agrupamiento decimal y el valor posicional.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escribir y leer números de tres cifras con apoyo del agrupamiento decimal y su valor posicional.

Conocerás el valor de las unidades, las decenas y las centenas. Harás agrupaciones de uno, diez y hasta cien objetos.

Puedes consultar tu libro de texto de Matemáticas de segundo grado, revisa las páginas 91 y 93, para aprender más sobre el tema.

Puedes realizar actividades que te permitan aprender más del tema, consulta el Cuaderno de trabajo para el estudiante de 3° “Vamos de Regreso a clases”, en la sesión 1 de Matemáticas en la página 38, Explico y recuerdo.

Para realizar actividades y reforzar sobre el tema, pide ayuda a un adulto, mamá o papá en la realización del ejercicio, consulta el Cuaderno de trabajo para el docente de 3° “Vamos de Regreso a clases”, en la sesión 1 de Matemáticas en la página 46, Aprendizajes que se refuerzan.

¿Qué hacemos?

Observa el primer video, en el cual vas a representar, leer y escribir números utilizando los bloques base 10, que estudiaste en clases pasadas. Ten lápiz y papel a la mano para que escribas los números. Pide a un adulto, mamá, papá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlo:

1. Matemática Divertida: 2do Grado – Identifica Centenas, Decenas y Unidades

En el siguiente video observarás cómo se representan, leen y escriben números con la ayuda de un ábaco vertical. Si no tienes uno a la mano, ¡no te preocupes! Cuando resuelvas los ejercicios puedes dibujarlos. Fíjate muy bien cómo son para que no te cueste trabajo.

2. Valor Posicional para 2º grado (Unidad, Decena, Centena)

Por último, el siguiente video son más ejemplos de cómo se representan los números a partir de los grupos de 100, de 10 y las unidades que los integran.

3. NÚMEROS EN UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS PARA NIÑOS Matemáticas, Math for kids

¿Qué aprendimos?

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

Escribe la edad de la persona con más años de edad en tu familia y escribe cuántas unidades, decenas y centenas de años tiene.

ARTES
5, 6, 7, 8

Aprendizaje esperado: Crea movimientos corporales que une mediante una secuencia al ritmo de una canción.

¿Qué vamos a aprender?

Organizarás, de manera creativa, una serie de movimientos corporales mediante una secuencia al ritmo de una canción.

¿Te gusta bailar siguiendo los movimientos de otras personas? Al mover tu cuerpo se puede cambiar el estado de ánimo.

Aparte de seguir las secuencias de los movimientos de los videos, tú puedes proponer algunas, las que te hagan sentir feliz y alegre.

Cuando hagas ejercicio debes iniciar con movimientos lentos para que tus músculos se calienten de forma paulatina y no te lastimes con un movimiento, conforme va pasando el tiempo va a ir subiendo el ritmo; poco a poco sentirás que sube la energía de tu cuerpo, y, para terminar nuevamente escucha que el ritmo es más lento, para que tu cuerpo se relaje.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, trata de seguir los movimientos que se sugieren y si llegas a sentir que puedes hacer un movimiento más, ¡hazlo! Pide a un adulto que te acompañe a verlos:

1. Baile alocado y aprendiendo a bailar – Coro para niños de Toobys Videos y Canciones infantiles

2. Hocky Pocky – Rondas y Clásicos Infantiles 2 | El Reino infantil

3. CantaJuego – La Bamba

4. CantaJuego – Chindolele

5. Quiero bailar – Canciones Infantiles – Toobys

¿Qué aprendimos?

Ahora platica en familia sobre los videos y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda que tus respuestas o dibujo van guardados en tu carpeta de experiencia, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro:

¿Cómo te sentiste al bailar?

¿Qué partes de tu cuerpo moviste más?
Elige una canción que te guste mucho, inventa unos movimientos de tu cuerpo, apréndelos repitiendo, y ¡a bailar! Invita a tu mamá, papá o algún familiar para que bailen juntos.
Te invitamos a que en tus tiempos libres bailes y muevas todo tu cuerpo.

CIENCIAS NATURALES
Juego con los estados de la materia

Aprendizaje esperado: Distingue sólidos, líquidos y gases en el entorno.

Énfasis: Clasifica sólidos, líquidos y gases del entorno.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a clasificar sólidos y líquidos de tu entorno.

¿Has observado qué pasa cuando el agua o cualquier otro líquido caen sobre un papel o tela?, ¿sucede lo mismo si lo que cae es un trozo de madera u otro sólido? No. La diferencia es que los líquidos mojan mientras que los sólidos no.

Conocerás las diferencias entre líquidos y sólidos, y cómo podemos tomarlas en cuenta para clasificarlos. Para ello, hemos seleccionado unos videos muy interesantes. Ojalá te gusten.

Consulta tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, en las páginas 140 a 147.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos, en los cuales vas conocer sobre las propiedades de los liquidos y solidos. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

1. Propiedades en los líquidos

2. Las propiedades de los sólidos

Observa con atención el último video porque en él se mencionan algunas diferencias entre los sólidos y los líquidos.

3. Diferencias entre líquidos y sólidos

¿Qué aprendimos?

Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.

¿Recuerdas cuál de los líquidos fluía más rápido, el agua o la miel?

¿Cuáles características de los sólidos recuerdas? Anota dos.

Observa los objetos o materiales que haya a tu alrededor, clasifícalos en dos grupos: el de los sólidos y el de los líquidos. Dibújalos y anota qué tomaste en cuenta para agruparlos de esa manera.

ESPAÑOL
Nuevas palabras

Aprendizaje esperado: Escribe por sí mismo entradas léxicas de nuevas palabras.

Énfasis: Aprenden el significado de nuevas palabras.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderán el significado de nuevas palabras. Todos los días aprendemos nuevas palabras, tanto en español como en otras lenguas.

Conocerás dos historias para que aprendas nuevas palabras, su significado y también cómo se escriben. Y si te sientes inspirado, podrías escribir algunas palabras que se te ocurran y les inventes un significado.

Por ejemplo ¿sabes que es un galefante? Pues alguien inventó que es un animal mitad ganso y mitad elefante. Descubre el mundo de las palabras en español y en otras lenguas.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video, la canción de “Benjamín” que se encuentra al comienzo y hasta el minuto 3:07’, en la cual vas a aprender palabras nuevas. Pide a un adulto, papá mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:

1. Benjamín de 123 Andrés, canción del pirata, aprende vocabulario, palabras nuevas, poesía para niños

El siguiente video aparecen otras palabras. Fíjate cuáles son y cómo se escriben. Si puedes, elige una que no conocías y escríbela o bien, dibuja qué es, Observa la canción “Si tuviera un Mariachi” que se encuentra a partir del minuto 28:54’ a 32:31’.

2. Benjamín de 123 Andrés, canción del pirata, aprende vocabulario, palabras nuevas, poesía para niños

Por último, observa y escucha un cuento en Otomí y luego en español. Fíjate cómo se oye y se escribe el cuento en cada lengua.

3. Xut cuento infantil chiapaneco contado en lengua otomí y subtitulado en español.

4. El Xut cuento infantil chiapaneco contado en Español y subtitulado en lengua Otomí

¡Cada lengua tiene sus propias palabras! ¿Descubriste algunas que no conocías?

¿Qué aprendimos?

Si tienes la fortuna de hablar o escribir una lengua indígena aprovecha este momento para practicarla. Responde a las preguntas o charla con tu familia en tu lengua. Guarda tus respuestas en tu carpeta de experiencias, para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o maestro.
Escribe dos palabras que hayas descubierto viendo los videos del día de hoy, o bien, crea otras que se te ocurran, invéntales su significado y escríbelo.