#AprendeEnCasa2 – 1 de septiembre – Preescolar

Programación del lunes 31 de agosto para Preescolar.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
¿Qué hace que cambien algunos seres vivos?

¿Qué vamos a aprender?

Observarás algunos seres vivos para identificar cómo cambian de color o forma.
Hoy verás que en nuestro planeta habita una gran variedad de seres vivos de distintos tamaños, entre plantas, animales y nosotros, los seres humanos.
En esta gran variedad, hay algunos animales que pueden cambiar el color de su piel y hasta la forma de su cuerpo, ¿sabes por qué lo hacen?… ¡Descúbrelo con las siguientes actividades!
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

¿Qué hacemos?

¡Observa y disfruta!

1. “TOP 10 ANIMALES MAESTROS DEL CAMUFLAJE”

Ahora observa otro tipo de animales que tienen la capacidad de producir luz propia para brillar en la
oscuridad, a esta capacidad se le conoce como “bioluminiscencia”. ¡Conócela en este video!

2. “10 Animales Que Brillan en la Oscuridad”

• ¿Descubriste para qué les sirve a los animales cambiar de color o forma?

Para terminar, observa este video.

3. “El Mundo de Luna!, ¿Por Qué Las Luciérnagas Brillan? #Videoclip 22”

¿Qué aprendimos?

Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

1. ¿Conocías alguno de los animales que viste? Escribe su nombre o dibuja los que ya conocías.
2. ¿A qué se deben los cambios en los animales que viste?
3. Registra el animal que más llamó tu atención. Dibuja o escribe lo que más llamó tu atención de ese animal.
4. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena, aprovecha este momento para responder las preguntas o charlar con tu familia en su lengua.

Guarda tu trabajo en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide a quien te acompañe que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.

Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca imágenes en las que puedas observar las características de otros seres vivos, como sus
colores y sus semejanzas y diferencias.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Lo que observé es…

¿Qué vamos a aprender?

Relacionarás y registrarás la cantidad de elementos con su número.
Hoy verás cómo organizar la información, por ejemplo, las respuestas que dan varias personas cuando se les pregunta sobre un mismo tema o asunto, puede ser ¿cuáles cuentos de una lista les
gustan más?, o ¿cuál es su comida favorita?
Saber hacer esto también es útil para conocer información en la escuela, por ejemplo, si queremos saber ¿cuántas niñas y cuántos niños fueron a la biblioteca escolar el 10 de enero?
Para lograrlo, observarás videos que muestran cómo se pregunta y cómo se registran y organizan las respuestas en algo llamado pictogramas y también en tablas… ¡Concéntrate para que también
tú puedas hacerlo!
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

¿Qué hacemos?

¡Observa y disfruta!

1. “Pictogramas”

2. “Iniciación a la estadística en preescolar”

Observa nuevamente el último video, pero ahora parte por parte, y responde algunas preguntas para
entender mejor lo que hace la niña.

Pide a quien te acompañe que ponga el video una vez más y lo pause en el segundo 00:23.

3. “Iniciación a la estadística en preescolar”

• ¿Viste qué hizo la niña?
• ¿Te parece conocido?

Sigue viendo donde te quedaste y hasta el segundo 00:47.

• ¿Viste qué hizo ahora la niña? ¡Cambió las frutas y verduras por hojas de papel!

Sigue viendo donde te quedaste y hasta el final.

La tabla que viste al final, le sirve a la niña para contar cuántas frutas y verduras hay de cada una y
luego escribir su número, es decir, con apoyo de la tabla pudo registrar la cantidad de elementos con
su número.

Observa un video más.

4. “Matemática Divertida: Interpreta Datos Representados en Tablas de Conteo”

Por último, observa este video. Antes, debes saber que previamente, la maestra preguntó a sus
alumnos si viven en casa o en “piso”, el “piso” es un departamento en un edificio. Cada niña y niño,
dibujo su respuesta a la pregunta de si vive en casa o “piso” y entre todos hacen un pictograma con
sus respuestas. Descubre cómo lo hicieron.

5. “Vídeo estadística Educación Infantil”

¿Qué aprendimos?

Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

1. Pregunta a tu familia, ¿cuál es la fruta favorita de cada uno? Con sus respuestas puedes hacer un pictograma.
2. También, puedes intentar con otras preguntas para hacer el pictograma, por ejemplo, ¿cuál es su programa de televisión favorito?, o ¿cuál es su diversión favorita? En fin, lo que se
ocurra.
Guarda tu trabajo en tu carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide a quien te acompañe, que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.

Si tienes tu álbum de preescolar en casa, pide a mamá, papá o a un adulto cercano, que te lo den y busca pictogramas en las siguientes páginas para que los veas e intentes interpretarlos.

Mi álbum. Preescolar. Segundo grado, página 32.
Mi álbum. Preescolar. Tercer grado, página 6.