Programación del viernes 8 de mayo para Tercer y Cuarto grado de Primaria.

MATEMÁTICAS
Yo puedo restar fracciones

¿Qué vamos a aprender?

as a seguir aprendiendo a sumar y restar fracciones con diferente denominador, las cuales te ayudarán a resolver diferentes problemas.

La semana anterior empezaste a resolver situaciones que implicaban la suma y resta de fracciones con el mismo denominador. En esta sesión seguirás estudiando este tema y empezarás a resolver problemas donde tengas que restar fracciones con distinto denominador. Pon mucha atención a las explicaciones que verás y si tienes alguna duda consulta tu libro de texto.

En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3° grado, puedes practicar el tema a partir de la página 148.

Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, revísalos para saber más sobre el tema

¿Qué hacemos?

Las Fracciones y del material Resta visual de fracciones: 3/4-5/8

RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTE DENOMINADOR Súper fácil

¿Por qué medimos el ritmo así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Las Fracciones y del material Resta visual de fracciones: 3/4-5/8

¿Qué procedimientos nuevos aprendiste sobre la resta de fracciones con estos dos videos?

Del material denominado RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTE DENOMINADOR Súper fácil

¿Qué te pareció este segundo método?
¿Qué entendiste sobre la simplificación de fracciones?

Del video ¿Por qué medimos el ritmo así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4

En los siguientes días cuando escuches música trata de identificar el pulso. Invita a tu familia al reto de ver quién logra descifrar el pulso de más canciones

Actividades adicionales

Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad.

Realiza las siguientes operaciones, utiliza el método que seas más fácil para ti, alguno de los que aprendiste en los videos o si prefieres, un método gráfico:

34-12=
58-14=

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CIENCIAS NATURALES
Formas de generar electricidad

¿Qué vamos a aprender?

Vas a seguir aprendiendo sobre la energía estática.

En la sesión anterior aprendiste que una forma en que se manifiesta la electricidad es como energía estática. Pudiste ver algunas situaciones sencillas en que se producen cargas estáticas, como frotar un globo en tu cabello o en tu ropa, o simplemente al caminar sobre una alfombra. En esta sesión seguirás aprendiendo sobre este tema.

Para recordar lo que es la electricidad lee con atención lo que el libro de texto de Ciencias Naturales de 4º grado, nos dice acerca de ella:

Tales de Mileto (624-547 a. C.), filósofo griego, descubrió que al frotar el ámbar –una resina de árbol endurecida– en sus prendas de algodón podía atraer cuerpos ligeros, como semillas de pasto. Ámbar en griego se dice elektron, por eso a esta propiedad se le llamó electricidad.

La electricidad se encuentra a nuestro alrededor, eso lo demuestran las chispas que desprenden nuestras prendas de vestir, los relámpagos que se producen durante una tormenta, o la atracción que ejerce un globo cuando lo frotas con tu cabello o con una prenda.

Secretaría de Educación Pública (2019). Ciencias Naturales. Cuarto grado. México, SEP p. 113

En el libro de texto de Ciencias Naturales 4° grado, se explica el tema de la página 111 a la 113.

Si no lo tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en internet, explóralos para saber más sobre el tema.

¿Qué hacemos?

La Electricidad | Videos Educativos para Niños

Eléctrico – Laboratorio en casa

Conductores y aislantes eléctricos

5 INCREÍBLES Experimentos CASEROS con ELECTRICIDAD ELECTROSTÁTICA

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video La Electricidad | Videos Educativos para Niños

¿Qué pasaría si los cables no tuvieron plástico o goma por fuera?

De los videos Eléctrico – Laboratorio en casa y Conductores y aislantes eléctricos

¿Por qué algunos materiales conducen energía y otros no?, si tu quisieras conducir energía, ¿qué material usarías?

Del video 5 INCREÍBLES Experimentos CASEROS con ELECTRICIDAD ELECTROSTÁTICA

¿Por qué es posible utilizar nuestro cuerpo para que funcionen algunos de estos experimentos?

Actividades adicionales

Si quieres practicar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:

Platica con tu familia lo que aprendiste de nuevo sobre la electricidad y la electrostática, así como los sencillos experimentos que observaste en el último video. Traten de reproducir algunos para que observen los efectos de las cargas eléctricas en los cuerpos.

ESPAÑOL
Poemas y sus características

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo sobre los poemas, sus características y recursos literarios que se emplean en este tipo de texto.

La semana anterior aprendiste cuáles son las características de los poemas y leíste varios de ellos. Los poemas son una buena forma de expresar emociones y sentimientos y para poder hacerlo de la manera tan bella como lo hacen, utilizan algunos recursos literarios que vas a conocer en esta sesión.

Esperamos que disfrutes mucho los poemas que escucharás en esta sesión.

En el libro de texto de Español Tercer Grado, se explica el tema de la página 48 a la 62.
En el libro de texto de Español Cuarto Grado, de la página 84 a la 88, podrás aprender más sobre los poemas.

Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en tu casa o en Internet, explóralos para saber más sobre el tema y conocer más poemas.

¿Qué hacemos?

Figuras retóricas | 4to Primaria

Poema Náhuatl – El pajarillo cantor

Mis brazos de María Baranda

Poesía «A Mi Colegio Querido»

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video Figuras retóricas | 4to Primaria

¿Qué cosas nuevas aprendiste sobre los poemas?

De los videos Poema Náhuatl – El pajarillo cantor, Mis brazos de María Baranda y Poesía «A Mi Colegio Querido»:

¿Cuál de los poemas prefieres? ¿Qué te hizo sentir?
¿Qué tema elegirás tú para escribir tu poema? ¡Pues a escribirlo!

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste de los poemas y cuál de los que escuchaste te gusto más. Declama ante tu familia el poema que escribiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte qué les pareció y que sintieron al escucharlo.

ARTES
Secuencias artísticas

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo que a través de combinaciones de patrones con objetos, formas y colores, así como con tu imaginación y sentidos, podrás crear arte.

La semana anterior viste cómo en la naturaleza existen patrones numéricos y geométricos que dan lugar a cosas muy bellas; también viste que tú puedes crear bellos patrones y hacer arte, por ejemplo, los mandalas. En esta sesión verás que es común el uso de secuencias y patrones en los dibujos, pinturas y esculturas, así como en los movimientos de bailarines, actores y sonidos musicales.

En el arte del siglo XX, en específico el arte abstracto, uno de sus principales exponentes fue el maestro ruso Wassily Kandinsky. Él consideraba que los colores que empleaba en su pintura tenían significados emocionales e, incluso, espirituales. Uno de los patrones más característicos de Kandinsky son los círculos concéntricos de diferentes colores. En esta sesión podrás conocer algo de su obra.

Esperamos que esta sesión despierte tu imaginación y creatividad.

Para saber más sobre las secuencias artísticas, puedes investigar en libros que tengas en tu casa o en Internet, explóralos.

¿Qué hacemos?

Wassily Kandinsky Animation

Re-interpretando a KANDINSKY

Juegos musicales para niños

Luis Pescetti – Bale pata zum

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos Wassily Kandinsky Animation y Re-interpretando a KANDINSKY:

¿Encontraste algún patrón en el arte de Kandinsky?, ¿cuál?
Crea otra obra de arte “a la Kandinsky” pero usando patrones inventados por ti, por ejemplo, usando otras figuras geométricas y otra selección de colores.
¿Cómo ordenarías esas figuras geométricas para generar un patrón? Describe o dibuja tu idea. ¡No pierdas esta oportunidad de hacer arte!

De los videos Juegos musicales para niños y Luis Pescetti – Bale pata zum:

Inventa un patrón rítmico utilizando los siguientes recursos de tu cuerpo: aplausos, chasquidos, y las plantas de tus pies y otros que se te ocurran. Utiliza pocas repeticiones para que te sea un ejercicio sencillo.
Memoriza bien los pasos que vayas creando.

Practica con algún miembro de tu familia y preséntenla en casa.

Platica con tu familia sobre lo que aprendiste y si conocen otro juego con secuencias corporales, pueden practicarlo.

También pueden buscar o inventar juegos rítmicos para activar su cuerpo y mente y divertirse en familia.