Programación del lunes 27 de abril para Segundo de Secundaria.

Formación cívica y ética

La responsabilidad de tomar una decisión

¿Que vamos a aprender?

Analizarás críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a tu vida como adolescente (sexualidad, salud, adicciones, educación, participación).

Reconocerás la importancia de tomar decisiones de manera informada, autónoma y responsable que contribuyan a cuidar tu salud, con base en el ejercicio de los derechos sexuales.

¿Qué hacemos?

En esta ocasión aprenderás acerca de la toma de decisiones y la responsabilidad ante situaciones de riesgo. Día a día nos enfrentamos a situaciones en las cuales tenemos que tomar decisiones. Y en cada una de ellas debemos asumir la responsabilidad de nuestros actos. Pero, tomar decisiones no es un asunto fácil. Sin embargo, es importante tener conciencia de que las acciones que llevamos a cabo en el presente pueden tener impacto en el futuro. Por lo tanto, es necesario aprender a tomar decisiones de manera informada y oportuna.

Para la toma de decisiones debes considerar algunos pasos que te permitirán analizar los problemas o situaciones. Para conocer más sobre el tema, observa con atención el siguiente video.

¡No dejes tu vida a la suerte!

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Ahora sabes que durante la adolescencia existen diversos riesgos ante los que debes cuidarte de manera integral. Tomar decisiones implica considerar situaciones en las cuales debemos cuidarnos física, psicológica y socialmente. Y donde uno de los aspectos más significativos en la vida de los adolescentes es aprender a tomar decisiones relacionadas con el ejercicio de la sexualidad. Esto también implica asumir responsabilidades.

Las decisiones que tomes en relación con tu vida sexual pueden impactar en tu proyecto de vida a futuro, tanto de manera positiva como negativa. ¿De qué modo pasa esto?

Observa el siguiente video para conocer acerca de este aspecto.

Piensa primero.

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Tener un proyecto de vida no sólo es soñar con el futuro; es plantearse metas a corto, mediano y largo plazo, y determinar las acciones correctas para lograrlas. Implica adquirir compromisos contigo mismo y con las demás personas que convives. Planear tus acciones, así como asumir tus responsabilidades ante situaciones de riesgo es importante. Esto forma parte de nuestro derecho a la salud integral.

Dentro de la salud, hay que considerar lo respectivo a la sexualidad, pero ¿Cómo lo incluimos dentro de nuestras decisiones? Pon atención en el siguiente video.

Mi salud sexual y mi proyecto de vida

Frente a algunos problemas o situaciones que nos ponen en riesgo, debes tomar decisiones de manera informada, y siempre con un proceso previo de reflexión.

Las decisiones son acciones muy importantes en cualquier ámbito de nuestras vidas. Al tomar decisiones y actuar de manera responsable debes conocerte, así como ejercer tu derecho a la salud integral. Además, es importante el respeto hacia las personas con quien te relacionas y exigir respeto para ti mismo también, son factores que siempre debes considerar al tomar una decisión. Dentro de esto, hay que incluir la salud sexual.

Los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos. Para ello debes estar informado al respecto.

Dinámica en familia.

Piensa en dos problemas o situaciones que en este momento de tu vida requieran que tomes decisiones. Para realizarla puedes seguir algunos pasos como los que te mostraremos a continuación:

1. Definir el problema o situación.
2. Identificar las alternativas
3. Analizar pros y contras de las opciones.
4. Elegir la mejor opción.
5. Aplicar la opción seleccionada y evaluar los resultados.

Recuerda que las decisiones que tomas deben ser posibles de llevar a la práctica y tener un plazo aproximado para cumplirse.

Finalmente, reflexiona ¿Qué responsabilidades tienes en cada una de las situaciones?

Artes y teatro

Formas y colores teatralizados

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás las formas y colores de las cosas que te rodean para representar a personas y diversas situaciones.

Acompañado por tu familia, usarás recursos del teatro objeto y del teatro de títeres para representar personajes y situaciones teatrales.

¿Qué hacemos?

Abordarás un tema muy interesante: cómo utilizar las formas y colores de las cosas que nos rodean para representar personas y diversas situaciones.

En esta ocasión, podrás explorar otros recursos expresivos del teatro que dan apoyo al uso del cuerpo, y que parten de los principios plásticos de la forma y el color, tales como los títeres, las máscaras y el teatro de sombras. Todos estos, además del vestuario, el maquillaje y la escenografía, son recursos visuales para acentuar la expresividad e influyen en los significados que construimos sobre la escena.

El primer tema que tratarás es el relativo a los títeres. Observa el siguiente video:

“Tiempos y espacios en el teatro”.

Los títeres comenzaron a ser usados hace miles de años, desde el antiguo Egipto. Son un recurso expresivo antiquísimo. En México, su uso data desde el siglo XVIII, en tiempos de la Nueva España.

El diseño plástico del títere no era una mera ocurrencia, sino que tiene que ver con el carácter del personaje que representan y el tipo de obra en la que ése títere “cobra vida”.

En este video, aprenderás otro recurso plástico teatral, las máscaras.

“La teatralidad en formas y colores”.

Las máscaras, al igual que el teatro, tienen orígenes rituales. Se usaban para entierros, festividades agrícolas, así como para rememorar hechos terribles que los pueblos antiguos habían experimentado. También las utilizaban para recordar los mejores y más importantes momentos que vivieron. De hecho, las máscaras, en el teatro griego, tenían una doble función: representar el rostro del personaje y servir como un amplificador de la voz de los actores, como un altavoz. También hay que contemplar que las máscaras son muy importantes no sólo para el teatro, sino también para la danza, las artes visuales y la música.

¿Qué otra manera existe para que las formas y los colores sean teatralizados? Hasta ahora has visto los títeres y las máscaras. Revisa el tercer recurso: el teatro de sombras. Pon atención en el siguiente video.

“Posibilidades de la teatralidad”.

Seguramente, también has jugado con tu sombra y la sombra de diversos objetos.

Dinámica en familia.

Aprendiste sobre los tres recursos para teatralizar: títeres, máscaras y teatro de sombras.

Elije una de las maneras que existen para que las formas y los colores sean teatralizados, y manos a la obra. En tu casa puedes experimentar con ellos, por ejemplo: usar tus juguetes como títeres, fabricar máscaras con papel o cartón, y jugar con tus sombras proyectadas en el piso o la pared.

Recuerda que sólo tienes que seleccionar un tipo de recurso, no todos a la vez. Para ello, has las siguientes preguntas:

¿Qué forma y color tiene el juguete que han escogido? ¿Por qué es interesante? ¿Qué forma queremos que tenga la máscara y de qué color? ¿Qué formas podemos proyectar como sombras?

Lenguaje

Miradas y perspectivas

¿Qué vamos a aprender?

Compararás varios textos sobre un tema.

Aprenderás a distinguir entre los textos complementarios y los contradictorios, y serás capaz de diferenciar entre un texto continuo, discontinuo y mixto.

¿Qué hacemos?

El objetivo en esta ocasión, será que aprendas a comparar una variedad de textos sobre un tema y que seas capaz de explicar cuál es la diferencia entre uno y otro.

Empieza con el siguiente video sobre los textos continuos, discontinuos y mixtos.

“Cómo se leen los textos continuos, discontinuos y mixtos I: mapas, infografías y otros textos informativos”.

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Has aprendido sobre las diferentes formas en que se escriben los textos, lo que te ayudará a saber cómo leerlos. Cada texto se lee de manera diferente.

“Ideas complementarias y contradictorias”.

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Parte de la dificultad para comprender estos textos está en valorar qué tan confiable es la información. Observa el siguiente video para ahondar más en el tema.

“Textos paralelos, opuestos o relacionados sobre un mismo tema”.

Dinámica en familia.

Te invitamos a conversar con algún familiar, o con tus amigas y amigos, para recordar algún tema donde tuvieron que enfrentarse a información complementaria o contradictoria.