Programación del viernes 11 de septiembre para Tercero grado de Primaria.
MATEMÁTICAS
¿En cuántas partes?
Aprendizaje esperado: Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Énfasis: Resolución de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
¿Qué vamos a aprender?
Vas a aprender a resolver problemas que impliquen repartir tercios, quintos y sextos. También escribirás fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
La semana anterior estuviste recordando lo que es una fracción y empezaste a estudiar la noción de fracción equivalente; en esta sesión vas a profundizar en ella.
En el libro de texto Desafíos matemáticos de 3º grado, de la página 71 a 79 podrás practicar el tema.
Si no los tienes a la mano no te preocupes, puedes investigar en otros libros de matemáticas o aritmética que tengas en tu casa, o también en Internet. Revísalos para saber más sobre el tema.
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases”.
¿Qué hacemos?
Problemas de fracciones
Mitad tercio y cuarto
Las fracciones para niños
Modelos de fracciones equivalentes
¿Qué aprendimos?
Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
De los videos Problemas de fracciones, Mitad tercio y cuarto y Las fracciones para niños:
Explica ¿Qué es un tercio, un cuarto y un quinto?
Del video Modelos de fracciones equivalentes:
Encuentra formas diferentes para representar la fracción cuatro octavos, con figuras y números
Distribuye cuatro naranjas entre seis niños, ¿cuánto le toca a cada uno? Represéntalo con figuras y escríbelo con números.
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Si tienes la fortuna de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.
Actividades adicionales
Si quieres profundizar más sobre este tema, te invitamos a realizar la siguiente actividad:
En la siguiente liga podrás practicar el tema de Fracciones equivalentes.
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
EDUCACIÓN FÍSICA
Mueve tu cuerpo con ritmo
Aprendizaje esperado: Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos que implican elementos perceptivo-motrices, con el propósito de fomentar el control de sí y la orientación en el espacio.
Énfasis: Identifica la puesta en marcha de capacidades como la coordinación y el ritmo en distintos juegos y actividades motrices que puede practicar en casa
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás la coordinación y el ritmo como elementos presentes en distintos juegos y actividades que puedes practicar en casa.
Observarás cómo coordinas partes de tu cuerpo al moverte, ya sea al hacer ejercicio, al bailar o para conseguir una meta. Como podrás darte cuenta el ritmo está presente al llevar a cabo diversos movimientos.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos e intenta seguir el ritmo y la coordinación de los movimientos con música. Pide a un adulto, a papá , a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Activación física infantil
https://youtu.be/BVjZSebBlhk
2. EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA. COORDINACIÓN
https://youtu.be/6HIquZiojAo
Al realizar cada salto de manera seguida, también se sigue un ritmo, y este puede ser lento o rápido.
¿Qué aprendimos?
Platica en familia y responde las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo. Recuerda guardar tus respuestas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.
1- Cuando bailas o ves bailar a las personas ¿qué partes del cuerpo se coordinan?
2- Menciona tres movimientos en los que coordinas diferentes partes de tu cuerpo
Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu familia en tu lengua.
En casa puedes practicar, junto con tu familia, creando nuevas formas de saltos o coordinar otros movimientos siguiendo un ritmo.
SOCIOEMOCIONAL
Así es mejor en familia
Aprendizaje esperado: Coordina patrones básicos de movimiento en actividades y juegos que implican elementos perceptivo-motrices, con el propósito de fomentar el control de sí y la orientación en el espacio.
Énfasis: Identifica la puesta en marcha de capacidades como la coordinación y el ritmo en distintos juegos y actividades motrices que puede practicar en casa
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás la coordinación y el ritmo como elementos presentes en distintos juegos y actividades que puedes practicar en casa.
Observarás cómo coordinas partes de tu cuerpo al moverte, ya sea al hacer ejercicio, al bailar o para conseguir una meta. Como podrás darte cuenta el ritmo está presente al llevar a cabo diversos movimientos.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos e intenta seguir el ritmo y la coordinación de los movimientos con música. Pide a un adulto, a papá, a mamá o a quien esté contigo, que te acompañe a verlos:
1. Activación física infantil
https://www.youtube.com/watch?v=BVjZSebBlhk
2. EDUCACIÓN FÍSICA EN CASA. COORDINACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=6HIquZiojAo
Al realizar cada salto de manera seguida, también se sigue un ritmo, y este puede ser lento o rápido.
En casa puedes practicar, junto con tu familia lo que aprendiste, creando nuevas formas de saltos o coordinar otros movimientos siguiendo un ritmo.
¿Qué aprendimos?
Ahora platica en familia sobre los videos y responde las siguientes preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guárdales en tu carpeta de experiencias.
Del video ¿Para qué sirven las reglas?:
1. ¿Por qué son importantes las reglas?
2. Seguramente en tu casa hay reglas. Piénsale… piénsale. ¿De cuáles te acordaste? Anótalas.
3. Tal vez una de las reglas es ayudar en tareas de la casa. ¿Será así?
Del video “Mi Familia”:
4. ¿Qué hubiera pasado si la niña no hubiera recibido ayuda de sus mayores? ¿Cómo hubiera quedado el pastel? Del video “Titch un día con viento”:
5. ¿Qué te parece la forma como actúa Titch con su familia?
6. ¿Qué reglas de convivencia propondrías en la casa de Titch para que todos participen en las tareas sin problemas?
ARTES
3.2.1 ¡acción!
Aprendizaje esperado: Disfrutar la magia del cine desde el hogar.
¿Qué vamos a aprender?
Experimentarás la magia del cine desde tu hogar.
Artes… ¿en qué piensas cuando escuchas esta palabra? Seguro te imaginas un museo con pinturas o esculturas, el concierto de una orquesta o la actuación de algún personaje o bailarín en escena y, también te acordarás de algunas de las experiencias que has tenido en la escuela.
Desde hace miles ¿o millones de años?… la humanidad ha buscado la manera de contar historias, ya sea por medio de imágenes pintadas en las paredes; con cartas o escritos en los que se narran sucesos. Desde hace aproximadamente 120 años, se emplea una serie de imágenes en movimiento que se combinan con sonidos, música, efectos especiales y, toda una industria del entretenimiento detrás de las películas que vemos; a esto hoy lo conocemos como cine.
El cine no siempre ha sido como tú lo conoces, pues con los avances tecnológicos ha evolucionado, en esta sesión conocerás un mundo de fantasía, en diferentes expresiones artísticas, “el cine”, también conocido como el séptimo arte…
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video, está lleno de aventura, suspenso, acción, amor, risas y mucho más, son parte de lo que el cine y sus relatos nos traen en cada ocasión cuando vemos una película. Pero detrás de esos minutos en los que nuestra atención es envuelta por cada detalle, hay una maquinaria de personas involucradas para maravillarnos.
1. Historia del cine. Por y para niños
En el video anterior observaste como ha ido evolucionando la producción y la animación de las películas y aunque no lo creas, estas filmaciones iniciaron como un conjunto de dibujos que cobran vida, así empezaron las primeras películas animadas.
Observa el siguiente video, seguro llamará tu atención.
2. La Magia de la Animación (Detrás de cámaras)
Como observaste en este video, los efectos especiales no se limitan solamente a la animación, cuando se realizan películas con actrices o actores de carne y hueso se necesita crear una ilusión fantástica, se llevan a cabo un sinfín de trucos cinematográficos que nos permiten adentrarnos en mundos de fantasía.
3. 10 PELÍCULAS ANTES Y DESPUÉS DE LOS EFECTOS ESPECIALES
Como has observado ya sea filmando a las personas o animando a los personajes, el arduo trabajo que se despliega para lograr que una película sea tan impresionante, merece todo nuestro reconocimiento y, por tanto, podemos decir que, efectivamente el cine es todo un arte.
¡Ah, eso sí! Aunque no seas una o un profesional del cine, tú también puedes experimentar y disfrutar de tus propias películas; en una de esas te conviertes en la o el ganador de un premio por tu producción.
4. Cómo se doblan los sonidos para las películas: el arte del Foley
En el siguiente video observarás todo aquello que te puede ayudar a iniciar tu camino a la fama, o simplemente te permitirán disfrutar de esta manifestación artística. Puedes organizarte con tu familia para que te ayuden y convivan haciendo su película.
5. Nombre del video: 12. Flipbook – Hazlo en casa LAB
Ahora verás esta otra opción, con un poco de tecnología…
6. Tutorial: Cine con celular en Sin conservadores
Recuerda platicar con tu familia sobre lo que aprendiste, así como de tu experiencia con el cine, ya sea como espectador o productor de una película.
Soy Viviana y escribo en este blog desde el 2005. Mamá de Sofía (2005) y Maia (2010). Doula certificada, Social Media Mom, Escritora Freelance & WAHM.
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