#AprendeEnCasa2 – 7 de septiembre – Preescolar

Programación del lunes 7 de septiembre para Preescolar.

SOCIOEMOCIONAL
No me rindo

Aprendizaje esperado: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.

Énfasis: Persiste en la realización de actividades desafiantes.

¿Qué vamos a aprender?

Observa algunos videos que nos hablan sobre lo importante de ser constantes y no rendirnos cuando las cosas no resultan como esperamos.

¿Qué hacemos?

Pon mucha atención para que descubras qué hacen los personajes para no darse por vencidos y lograr lo que quieren.

1. “Uga la tortuga”

En el siguiente video descubras la importancia de no darse por vencido.

2. “No te rindas | En la punta de la lengua ¡Lenguaje para preescolares!”

Mira un par de videos más. Observa los intentos que hace cada personaje para lograr su propósito.

3. “Mouse for sale” by Wouter Bongaerts | Disney Favorite

4. “El alfarero”

¿Qué aprendimos?

Comenten en familia los videos que acabas de observar. Apóyense en las siguientes preguntas. De esta experiencia, elabora un dibujo sobre lo que platicaron:

1. ¿Cuál es la historia que te gustó más? ¿Qué recuerdas?
2. ¿Cómo te has sentido cuando intentas algo y crees no poder lograrlo?
3. ¿Recuerdas qué hicieron los personajes para conseguir lo que querían? Menciona algo que hicieron.
4. ¿Qué nuevas palabras escuchaste? Escribe o dibuja las que recuerdes y búscalas en el diccionario con tu mamá, papá o un adulto cercano.

Pide a alguien de tu familia que te cuente sobre lo que hizo para superar un reto, por atención en lo que hizo para lograr su meta. Dibujen o anoten juntos una pequeña historia sobre esa experiencia.

En el apartado “Autonomía” del Libro para las familias, pueden rescatar ideas acerca de cómo alentar a sus hijas e hijos a perseverar y seguir adelante, vayan a las páginas 11 a 14.¡Revísenlas en familia!

Guarda tus trabajos en tu carpeta de experiencias y enséñaselos a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina de tus trabajos o atrás de ellos.

ARTES
Arte del mundo

¿Qué vamos a aprender?

Observarás obras del patrimonio artístico de otros países y describirás lo que te hacen sentir e imaginar.

Hoy conocerás varias obras de artistas de México, nuestro país, y de otros países del mundo.
Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

¿Qué hacemos?

¡Observa y disfruta estos videos de esculturas!

1. “Carsolio Esculturas Monumentales”

Pide a quien te acompañe que termine este video en el minuto 01:20.

2. “LAS 5 ESCULTURAS MÁS FAMOSAS DE LA HISTORIA”

Ahora observa otra expresión artística, el ballet, en esta obra de Tchaikovsky llamada “La bella durmiente”. Verás solo un fragmento de la obra, conocido como el “Vals de las guirnaldas”, con el Ballet Bolshoi de Rusia.

3. “(Bolshoi Ballet)Sleeping Beauty – Garland Waltz”

https://youtu.be/w20C3rZiDp0

Ahora observa este fragmento de “El barbero de Sevilla” con música de Gioachino Rossini y libreto de Cesare Sterbini.

4. “Rossini. El barbero de Sevilla Subtítulos Español”

Observa este video sobre fotografía, considerada también parte de las artes visuales.

5. “National Geographic 2012 music by Schiller-Morgenrot”

Para terminar, observa esta pintura de Salvador Dalí de nombre “Muchacha en la ventana”. Al contemplarla, imagina qué pudo estar viendo la muchacha por la ventana.

6. “360 VR – Behind the “Girl at a Window” Dali”

¿Qué aprendimos?

Comenta en familia los videos que acabas de observar. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

¿Cuál de las expresiones artísticas te pareció más bonita?
¿Qué sentiste con esa expresión artística?

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena, aprovecha para responder las preguntas o charlar con tu familia en su lengua. Guarda tu trabajo en la carpeta de experiencias y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide a quien te acompañe que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.