Programación del miércoles 27 de mayo para Quinto y Sexto grado de Primaria.

ESPAÑOL
¿Lo puedo creer?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás identificar la relevancia de la información para la toma de decisiones.

La posibilidad de creer en algo depende de contrastar la información relevante de diferentes fuentes, experiencias previas y redes de apoyo. Esto te facilitará la elección ante diversas alternativas.

Es importante que identifiques las fuentes que más te interesen y que realices un análisis de la calidad de la información que obtienes de ellas.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a partir de la página 162 a la 169.

En el libro de texto de Español de 6° consulta de la página 124 a la 135

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información para identificar su relevancia, en la toma de decisiones.

¿Cómo surgen nuevas enfermedades? – CuriosaMente

8 preguntas sobre la Pandemia – CuriosaMente

Así ataca el coronavirus al cuerpo humano

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

1- Cómo puedes identificar que una fuente es confiable?
2- ¿Qué nuevas preguntas te surgen?
3- ¿Con qué información podrías responder a esas preguntas?
4- ¿Dónde consultarías esa información?

Información adicional:

A continuación, te recomendamos algunos criterios necesarios para considerar que una fuente de información es confiable:

Autoría
Fecha de creación
Pertinencia
Versiones en otras lenguas

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

SOCIOEMOCIONAL
¿Cómo tomo decisiones?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a tomar decisiones concretas que beneficien a los demás, directa o indirectamente.

La toma de decisiones está siempre presente en todos los aspectos de la vida. Algunas se toman de manera individual y otras en equipo. Por ello es importante que atiendas con mucho respeto a tu familia, a tus amigos y compañeros de escuela para que estés abierto a escuchar nuevas propuestas y estrategias para tomar decisiones.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información para identificar estrategias para tomar decisiones.

Un corto de cómo las pequeñas decisiones cambian tu vida

https://youtu.be/FMPP5G1up1I

Toma de decisiones – aprendiendo a emprender

En estos videos encontrarás lo que dicen algunos científicos sobre la toma de decisiones individual y en equipo.

Pienso ¿Luego actúo? Cómo decide nuestro cerebro – CuriosaMente

¿Cómo tomar mejores decisiones? – Curiosamente

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: Un corto de cómo las pequeñas decisiones cambian tu vida; y Toma de decisiones aprendiendo a emprender.

1- ¿Qué piensas sobre las decisiones que toman los personajes de los videos?

De los videos: Pienso ¿Luego actúo? Cómo decide nuestro cerebro – CuriosaMente; y ¿Cómo tomar mejores decisiones? – Curiosamente.

2- ¿Qué piensas sobre lo que nos dicen los científicos sobre la manera en que tomamos decisiones?
3- ¿Sabes cómo decides tú?

Información adicional:

A continuación, te recomendamos algunas preguntas que puedes plantearte cuando tengas que tomar una decisión:

¿Cuál es mi propósito?
¿Qué es lo más importante?
¿Qué consecuencias tienen cada una de las alternativas que tengo?

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

GEOGRAFÍA
¿Qué climas tienen otros continentes?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a distinguir diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.

El continente europeo es una zona templada en su mayor parte. Su clima varía a causa de las corrientes de aire polar marino y polar continental principalmente. En Asia se presentan desde paisajes desérticos hastan selva tropical y la Antártida es el continente más frio de mundo.

¿Quieres conocer más de estos continentes?, comenzamos.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de 5°, se explica el tema a partir de la página 55

En el libro de texto de Geografía de 6° a partir de la página 46.

También puedes consultar tu Atlas de Geografía del Mundo a partir de la página 49

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de climas de Europa.

LAS ZONAS CLIMÁTICAS

Europa – Los CLIMAS de Europa

https://youtu.be/TjooQVwxZUA

El clima mediterráneo – características

Extremos climáticos en Italia

En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de climas en algunos lugares de Asia.

Asia CONTINENTE ASIÁTICO

https://youtu.be/LOme78Lztlc

Antártida ¿Cómo es el clima en la Antártica?

Asia: características físicas

Guía estadística de Israel y su desierto Negev

Clima de Tailandia

https://youtu.be/AaK-cwrsPkg

Oymyakon, la ciudad más fría del mundo

En estos videos encontrarás información sobre la diversidad de climas en algunos lugares de la Antártida.

Antártida, ¿de quién es el continente más extraño de todos?

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: LAS ZONAS CLIMÁTICAS; Europa ???? Los CLIMAS de Europa ????; El clima mediterráneo – características y; Extremos climáticos en Italia.

¿Cuáles fueron las características de los climas que más te interesaron? ¿por qué?

De los videos: Asia CONTINENTE ASIÁTICO; Asia: características físicas; Guía estadística de Israel y su desierto Negev; Clima de Tailandia y; Oymyakon, la ciudad más fría del mundo.

Además de la ubicación geográfica, ¿Qué otros factores pueden cambiar las condiciones climáticas de los países?

De los videos: Antártida ¿Cómo es el clima en la Antártica? Y; Antártida, ¿de quién es el continente más extraño de todos?

¿Qué similitudes y diferencias existen entre los climas de Europa, Asia y la Antártida?

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

LENGUA INDÍGENA
Así es nuestro territorio

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a explicar la función y el valor de la práctica, su estructura, participantes y simbolismos de objetos, acciones y gestos; también observarás los saberes sobre su cosmovisión.

La cosmovisión de los pueblos indígenas es la forma particular que entienden el mundo entre la sociedad y el mundo natural en el que comparten historias, creencias y valores.

Para explorar más sobre el tema, te sugerimos consultar los siguientes textos:

–Guía-cuaderno de exploración del medio natural y sociocultural. Material para alumnos de quinto grado de educación primaria de la población indígena y migrante

–Guía-cuaderno de exploración del medio natural y sociocultural 6º. Material para alumnos de sexto grado de educación primaria de la población indígena y migrante

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información sobre la geografía simbólica de diferentes comunidades.

Ventana a mi Comunidad /Mixes Alotepec, tierra de guacamayas

https://youtu.be/fCCMXCxYsao

Ventana a mi Comunidad /Tseltales / comunidad y entorno

https://youtu.be/Y1FmncR6aTU

Ventana a mi Comunidad/ Un rey en mi selva/Choles / lengua y tradiciones

https://youtu.be/xKd6DGU1v9U

Ventana a mi Comunidad/ La ventana al cielo / Cucapás

https://youtu.be/iYCB2Fr092Y

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

¿Conoces algunos lugares (ríos, cerros o montañas, cuevas o caminos, bosques) que tengan algún significado especial para tu comunidad?
¿Cuáles son? ¿cómo los nombran?
¿Qué te gustaría hacer para conservar el territorio de tu comunidad?
¿Cómo te gustaría verla en el futuro?

Información adicional:

Te recomendamos platicar con tu familia todo lo que viste en los videos y elaborar un mapa de tu comunidad en el que describas su extensión, sus ríos, cerros o bosques, su flora y su fauna.

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.