Programación del miércoles 6 de mayo para Quinto y Sexto grado de Primaria.

GEOGRAFIA
Acciones globales para problemas globales. Aire

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a distinguir problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación.

Los problemas de contaminación del aire se han vuelto uno de los más críticos en el mundo; por ello es necesario hacer conciencia y pensar en alternativas para su solución. Esta situación tiene muchas consecuencias como la lluvia ácida, el calentamiento global y rompimiento de la capa de ozono.

La contaminación del aire se origina por diversas razones, pero el mayor índice es provocado por las actividades industriales, comerciales y domésticas.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Geografía de quinto grado, se explica el tema a partir de la página 156

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En este video encontrarás información relacionada con los problemas ambientales que contaminan la atmósfera.

31 minutos – Nota Verde – Contaminación del aire

¿Cómo se vive en el lugar más contaminado del mundo? -BBC-

En este video encontrarás información sobre la contaminación del aire y las acciones que podemos realizar para cambiarlo.

La contaminación del aire

Contaminación Atmosférica

Evitar contaminación atmosférica

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: 31 minutos – Nota Verde – Contaminación del aire y ¿Cómo se vive en el lugar más contaminado del mundo? -BBC-

¿Qué piensas de las condiciones del aire en las que viven esas personas?
¿Lo has vivido en tu comunidad?

De los videos: La contaminación del aire, Contaminación Atmosférica y Evitar contaminación atmosférica.

¿Cuáles son las acciones que pueden realizar para contribuir a la disminución de la contaminación del aire?

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

ESPAÑOL
¿Dónde, dónde buscar?

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

El relato de sucesos se refiere a situaciones que ocurren, los cuales tienen muchas trascendencias. Las relaciones de sucesos son un género histórico-literario que te ayudará a fortalecer tus competencias para identificar y complementar información literaria.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5º, se explica el tema a partir de la página 8

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información para complementar dos textos que relatan sucesos relacionados.

El nacimiento de un árbol, fotografiado durante 8 meses

El ciclo de vida de una planta

https://youtu.be/KYRlip9wIDA

En este video verás la experiencia de dos científicos que se hacían preguntas similares y siguieron caminos distintos.

Darwin vs Wallace – grandes peleas de la ciencia

En este video encontrarás ideas complementarias y contradictorias, las cuales ayudan a conocer diferentes puntos de vista.

Ideas complementarias y contradictorias

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: El nacimiento de un árbol, fotografiado durante 8 meses y El ciclo de vida de una planta.

Después de ver los videos, ¿en qué pensaste?, ¿cómo te sentiste? ¿Qué te aportó cada video respecto al desarrollo de un árbol?

Del video: Darwin vs Wallace – grandes peleas de la ciencia.

¿Qué hubiera pasado si Darwin y Wallace no se hubieran puesto de acuerdo?

Del video: Ideas complementarias y contradictorias.

¿Por qué son importantes las ideas complementarias y las contradictorias para comprender mejor un tema?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

CIENCIAS NATURALES
Cuidado con las situaciones de riesgo

¿Qué vamos a aprender?

Argumentarás la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones, accidentes, violencia de género y abuso sexual.

Las situaciones de riesgo son aquellas decisiones que puedes tomar y que te pueden llevar a posiciones de peligro. Sin embargo, también existen factores de prevención que cuidan y protegen tu salud tanto física como mental.

La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social que te mantiene consciente de tus propias capacidades para conducirte asertivamente y afrontar estados de vulnerabilidad.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Ciencias Naturales de 5°, se explica el tema a partir de la página 27

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En estos videos encontrarás información relacionada con la prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia.

Conductas de Riesgo
Todo padre de familia debe ver este video

https://youtu.be/D2qbyCukMKQ

En estos videos descubrirás actividades que están haciendo otros niños y niñas.

Por qué los jóvenes hoy somos activistas- Yael Crupnicoff

She´s like the wind!
El niño empresario de origen mexicano
Coro de niños cantores de la Ciudad de México

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

De los videos: Conductas de Riesgo y Todo padre de familia debe ver este video

¿Cómo te cuida tu familia?
¿Cómo cuidas a tu familia?

De los videos: Por qué los jóvenes hoy somos activistas- Yael Crupnicoff, She´s like the wind!, El niño empresario de origen mexicano y Coro de niños cantores de la Ciudad de México.

¿Qué otras actividades propones que te ayudan a evitar las situaciones de riesgo y cuidarte?

Información adicional:

Existen factores de protección que puedes utilizar cuando te encuentres en situaciones de riesgo. Estos están relacionados con:

Tu persona: Fortalecer tus valores. Procurar un estilo de vida saludable. Relacionarte positivamente con los demás.

Tu familia: Convivir en familia. Mantener un clima afectivo. Buscar una buena comunicación.

Tu escuela: Favorecer el sentimiento de pertenencia. Mostrar interés para la integración. Tomar decisiones en beneficio de todos.

Tu comunidad: Realizar actividades de recreación. Participar en actividades culturales y deportivas.

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

SOCIOEMOCIONAL
Te puedo apoyar

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a involucrarte en acciones para brindar apoyo a gente que ha sufrido exclusión o discriminación, y manifestarás emociones positivas asociadas a dichas acciones de apoyo.

Todas y todos somos parte de una comunidad y necesitamos del apoyo de otras personas en diferentes situaciones; por eso es importante que identifiques a los que requieren de tu ayuda.

Puedes colaborar de manera individual o colectiva a través de redes de apoyo social. Éstas son el conjunto de relaciones que vinculan a una persona con su entorno social, o con personas con las que establecen relaciones solidarias y de comunicación para resolver ciertas necesidades.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos:

En este video encontrarás información relacionada con el apoyo que podemos dar a personas que sufren discriminación o exclusión.

NDAKU PARA YARO – Capítulo 11 de la serie infantil KIPATLA

En este video se mostrarán otras formas de discriminación que te harán pensar en lo que puedes hacer para evitarlo.

«Cuerdas», Cortometraje completo

¿Qué aprendimos?

Responde las siguientes preguntas y guárdalas en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o maestro.

Del video: NDAKU PARA YARO – Capítulo 11 de la serie infantil KIPATLA

¿Cómo crees que se sienta una persona que es discriminada o excluida?

Del video: «Cuerdas», Cortometraje completo

¿Qué acciones puedes realizar tú, la sociedad y el gobierno para evitar la discriminación o exclusión de las personas?
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.