Programación del miércoles 6 de mayo para el nivel Preescolar.

ARTES
¿Quién es así?

¿Qué vamos a aprender?

Representarás personajes.

Ahora que pasas más tiempo en familia, representen juntos historiales reales o imaginarias.

A continuación, verás cómo hacer representaciones sin hablar. Pon atención para que veas de qué se trata.

Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

¿Qué hacemos?

¡Observa, disfruta y responde las preguntas! Pide a quien te acompañe que empiece el video en el minuto 30:43 y lo termine en el 40:09.

1. “JUGUEMOS AL ARTE Mimo Sergio Garcia”

¿Qué te pareció el video?
¿Qué tal la idea del espejo y de representar cosas o seres que no están?

Ve otro video en el que se representan objetos o sucesos con mímica. Sigue parte por parte lo que hace el mimo y piensa con apoyo de unas cuantas preguntas. Pide a quien te acompañe que empiece el video en el minuto 07:15 y lo pause en el 08:00.

2. “Teatro Gestual. MÍMICA.”

¿Qué te parece el video hasta ahora?
¿Qué está representando el mimo?

¡Ve qué más representa! Pide a quien te acompañe que reanude el video donde te quedaste y lo pause en el minuto 08:50.

¿Qué pasó aquí?
¿Quiénes harían eso en su trabajo?

¡Ve un poco más! Que quien te acompañe reanude el video donde te quedaste y lo pause nuevamente en el minuto 09:25.

¿Qué te parece el mimo?
¿Qué puede estar jalando?
¿Por qué piensas que puede ser eso?
¿Qué más puede ser?
¿Qué pasó al final?

Sigue mirando desde donde te quedaste y haz otra pausa en el minuto 10:17.

¿Qué encontró el mimo?

¡Ve la última parte del video!

¿Qué hizo el mimo?
¿A quién te recuerdan esos movimientos?
¿Puedes representar a alguna persona que trabaje en tu comunidad?
¡Ve pensando cómo lo puedes hacer!

Ve este video que tal vez te dé más ideas. Nota cómo ocupan algunas cosas para ayudarse a representar un personaje. Míralo hasta el minuto 04:56.

3. “TEO | ¡SOY UN PIRATA! | Episodios completos para niños | 20+ minutos”

¿Qué aprendimos?

Comenta en familia los videos que acabas de ver. Apóyate en las siguientes preguntas:

¿Cuál te gustó más? ¿Por qué te gustó?
En tu escuela, ¿usan disfraces, títeres o mímica? ¿Cómo y para qué los utilizan?

¡Podemos decir mucho con movimientos del cuerpo!
Te invito a que, en familia, representen animales u objetos por medio de mímica. O también historias con cosas que tengan en casa y que les ayuden a representar un personaje. ¡Diviértanse juntos!

Ve el siguiente video con tu familia y representen acciones y personajes con el cuerpo.

“CantaJuego – Yo Me Muevo Hacia Adelante”

Pueden variar el juego para hacer otros movimientos, por ejemplo, podrían decir: ahora soy cartero y hacer el movimiento, o ahora soy alfarera, o pintora o plomera. Piensa cómo harías los movimientos.

Elabora un dibujo sobre tu trabajo del día de hoy y guárdalo en tu “Carpeta de experiencias” y enséñaselo a tu maestra o maestro en cuanto se pueda. Pide ayuda a mamá, papá o a un adulto cercano para que escriba tu nombre, la fecha y lo que vimos hoy, en una esquina o atrás de tu trabajo.

LENGUAJE
Yo soy así, tú eres así

¿Qué vamos a aprender?

¿Qué hacemos?

¿Qué aprendimos?